**Descrição e Responsabilidades:** **Horário:** de 2ª e 5ª das 9h às 18h / de 3ª, 4ª e 6ª das 7h às 16h **Nível:** Não Informado **Regime de contratação:** Efetivo – CLT Planejar, acompanhar e avaliar a prática docente com base em dados diagnósticos, promovendo formações e intervenções pedagógicas. Atuar no monitoramento do desempenho estudantil e na elaboração de ações para melhoria da aprendizagem. Colaborar com a gestão escolar em decisões pedagógicas e administrativas, contribuindo para a organização escolar. Promover a inclusão, o bem\-estar e a convivência ética na comunidade escolar. Coordenar estagiários, apoiar saídas pedagógicas e utilizar tecnologias para otimizar suas funções. **Tem interesse? Então leia as condições e requisitos e inscreva\-se!** **Inscrições abertas até dia 14/10/2026** **Requisitos:** * Licenciatura Plena em Pedagogia OU Licenciatura em qualquer área com Especialização Stricto Sensu em Educação OU Licenciatura em qualquer área com Especialização Lato Sensu em Educação na área de Gestão/Administração Escolar. * Experiência como docente na educação básica e em atividades relacionadas à gestão/coordenação pedagógica. **O que esperamos de você:** Conhecimentos atualizados sobre Legislação de Ensino, Gestão Escolar, Coordenação Pedagógica e Formação Continuada; Gestão de conflitos; Gestão de processos e resultados na dimensão pedagógica, empreendedorismo e inovação institucional; Conhecimentos em Liderança situacional e Coordenação de equipes; Conhecimento dos Pressupostos da Formação de Formadores no SESI SP; Comunicação eficaz, oral e escrita, com facilidade para aplicar e receber feedback; Flexibilidade frente às mudanças e inovações; Postura e perfil de pesquisador; Conhecimentos básicos de ferramentas de TI aplicadas à educação. Conhecimentos atualizados sobre Legislação de Ensino, Gestão Escolar, Coordenação Pedagógica e Formação Continuada; Gestão de conflitos; Gestão de processos e resultados na dimensão pedagógica, empreendedorismo e inovação institucional; Conhecimentos em Liderança situacional e Coordenação de equipes; Conhecimento dos Pressupostos da Formação de Formadores no SESI SP; Comunicação eficaz, oral e escrita, com facilidade para aplicar e receber feedback; Flexibilidade frente às mudanças e inovações; Postura e perfil de pesquisador; Conhecimentos básicos de ferramentas de TI aplicadas à educação. **Principais atividades:** Planejar e realizar, de forma sistemática, o acompanhamento da prática docente, por meio das etapas orientadas no EDUC 100, utilizando o FORMAPROF a fim de obter dados atualizados sobre as necessidades formativas dos docentes, elaborando e propondo um Plano Formativo. Planejar e conduzir momentos formativos individuais e coletivos, como o Saber em Ação, a Discussão Pedagógica Coletiva (DPC), a Discussão Pedagógica por Área de Conhecimento (DPAC) e a Reunião Pedagógica, a partir do diagnóstico das necessidades formativas, com foco na melhoria dos resultados de aprendizagem, embasando\-se em estudos, dados e informações precisas sobre o processo de ensino e aprendizagem. Analisar e monitorar o desempenho dos estudantes a partir de indicadores das avaliações internas e externas, utilizando os dados para planejar ações formativas e de intervenção pedagógica, juntamente com os professores, visando à melhoria dos indicadoresde aprendizagem. Subsidiar o diretor de escola com todas as informações necessárias sobre o desempenho dos professores e estudantes, fornecendo elementos relevantes para o processo de ensino e aprendizagem, que serão utilizados na tomada de decisões e nas ações administrativas e pedagógicas, como atribuição de aulas, elaboração de horários, convocação de famílias, organização de espaços e recursos escolares, documentação da Proposta Pedagógica e do PAE, além de proporcionar tematizações nos momentos de Conselho de Classe e Avaliação Institucional. Registrar dados e informações sobre os estudantes elegíveis da Educação Inclusiva embasando\-se no EDUC 049, monitorando o desempenho escolar, visando a equidade no ensino. Além disso, realizar ações formativas com os professores para flexibilizações curriculares e manter a parceria com o psicólogo educacional para mobilizar ações junto à equipe escolar. Orientar e incentivar estudos e autoformação que contribuam para a apropriação de conhecimentos por parte da equipe docente, além de aprimorar seu próprio desempenho profissional por meio de autoformações e da participação efetiva em formações institucionais, consolidando sua atuação como formador de formadores. Implementar, monitorar e avaliar, com participação da equipe escolar, o desenvolvimento dos projetos institucionais e outros, articulando\-os à realidade da escola. Planejar momentos de escuta, individuais ou coletivos, com os estudantes, para coletar dados sobre o processo de ensino e aprendizagem, assim como levantar indicadores para intervenções na prática pedagógica dos docentes. Articular condutas e ações que garantam